panda 大家好，今天给各位分享9月22日：百位校长共探初中教学质量高效提升策略的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
为了解决这些问题，实现学校教育教学质量的快速提升，江苏苏派教育课改中心历经18载，经过与全国100多所实验学校的潜心研究、探索实践，总结出了《学校质量提升课程系统》4.0版“4大22条”。目前，该系统已在100多所联盟学校取得了巨大成功，证明其能够在短时间内有效地提升初中生的综合素质和学习质量。
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吴江区盛湖学校取得的成果
吴江区盛湖学校，从普通到卓越的飞跃之旅！（此次峰会观摩学校）
吴江区盛湖学校，一所起初在全区42所初中中排名倒数第三的普通初中，如今已蜕变为令人瞩目的教育明星！尽管面临生源质量参差不齐（本地生源仅占不到10%，其余均为随迁子女）和师资力量相对薄弱（教师平均教龄不足5年）的挑战，盛湖学校凭借《学校质量提升课程系统》4.0版，实现了教育教学质量的短时间飞跃式提升！
跨越式进步：
每届七年级学生在第⼀年就实现显著提升。2022级从全区34名跃升至16名，2023级从40名攀升至23名，展现出了惊人的质量提升速度。
中考成绩斐然：
连续五届中考进入全区前八强，凌云书院中考更是进入全区前五。
截止2024年中考，盛湖学校已连续五届实现中考优生率激增200%左右，学校排名飙升超越30多所学校，稳居全区前列，创造了令人瞩目的“盛湖奇迹”！
2023年中考，四星重点高中人数从入校96人增至186人，完成率194%！2024年中考，四星重点高中人数从入校85人激增至220人，完成率259%！三星高中人数实现230人到404人的大幅增长，完成率175.6%！
盛湖学校，一道独特的风景线
由良好的学习氛围、积极的学习态度以及学生超强的学习能力共同织就。学校积极推行活跃且高效的“费曼学习法·主动学习课堂”，这一创新举措使得教学质量实现了快速且大幅度的提升。
来校观摩的同仁们，无不对盛湖学校学生展现出的乐学好学精神、对盛湖课堂上学生们“阳光自信、积极主动、能说会道，能处会教”的非凡风采表示惊叹。
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部分联盟学校取得的成果
太仓市双凤中学
江苏省太仓市双凤中学创立于1958年，学校生源务工人员子女占比80%左右，教育质量常年处在全市低洼区。然而，自加入课改联盟并应用《学校质量提升课程系统》后，该校教育质量得到显著提升。2021年和2022年连续获得太仓市教育质量管理奖，中考总分名次明显提升，2023年度中考总分位列太仓11名（初一摸底第15名），四星高中达线人数历史首次突破100人，实现了历史性突破。
义乌外国语学校（新义中学）
自2015年起实施《学校质量提升课程系统》改革提质方案，成效显著。2018年，该校第一届经历改革提质的中考便荣获全市第一，此后每届中考均分均比第二名高出20多分，持续保持领先地位（2015年前办学质量一直在全市中后）。
重庆木洞中学
2017年9月正式开始实施该课程系统，一年后便取得了显著成效。无论是中考还是各年级的期末考试，学生成绩均大幅度提升。学校排名在全区提升了20多名次，现在中考平均分比同类学校高50多分，超出很多市中心重点学校。
更关键的是，在教学质量显著提升的背后，我们从未采用加班加点或题海战术等传统方法。学校通过打造浓厚的学习氛围、培养学习态度、提升学习状态、着力培养学生学习所需各项能力，构建起“费曼学习法·主动学习课堂”，彻底改变了传统低效的课堂教学形式。这种模式通过大幅提升学生的学习态度和学习能力，并构建主动学习的方式，带动了教育教学质量的快速增长。这种教育方式不仅关注学生的分数，更实现了“高品格、高能力、高分数”相统一的素质教育目标。
尊敬的初中校长，如果您正致力于探索高品质教育，寻求学校质量的快速提升之道，我们诚挚地邀请您参加2024年9月22日至25日在苏州市吴江区盛湖学校举办的《全国初中校长峰会》。本次峰会以“聚焦初中质量快速提升的具体路径与方法”为主题，旨在通过深入交流与研讨，共同探索教育质量的提升策略。
03
《校长峰会》聚焦质量快速提升呈现四大亮点
亮点一：实用策略研讨
本次研讨会摒弃空洞理论，专注于探讨实用的教育策略与方法。我们秉持“实践出真知”的原则，通过深入剖析成功学校的具体案例，为参会者提供具有可操作性的实践指南，助力学校质量提升。
亮点二：盛湖校园亲身体验
踏入盛湖校园，您将深度观摩《费曼学习法·主动学习课堂》的实际运用，亲身感受高质量主动学习课堂的独特魅力。您将切身体验到课堂氛围的融洽、学生习惯的良好、学习能力的出众以及他们对求知的热爱。
亮点四：联盟实验校发展计划
本次活动特别推出联盟实验校发展计划，招募有志于改革的学校加入《费曼学习法·主动学习课堂》改革联盟，成为实验校。我们将为加入联盟的学校提供专业的实操指导培训，帮助盟校突破教育困境，实现教学质量的全面提升。
活动日程安排
· 详细日程
9月22日 14:00
嘉宾报到-入住酒店
9月23日 08:30--17:30
观摩盛湖学校
一、参观校园
核心内容
1.观摩校园，感受“学生自管会”管理下的校园;
2.体验感受阳光自信、积极主动、能说会道的盛湖学生;
3.亲身体验感受优良的班风学风和超强的学习氛围。
二、课堂观摩
核心内容
1.亲身见证自主、合作交流、主动活跃的课堂氛围；
2.感受《费曼学习法·主动学习课堂》教学模式的运行流程；
3.感受学习习惯、学习能力对课堂效果的影响。
三、班风学风观摩
核心内容
1.观摩班风学风建设的主要内容;
2.观摩学生在班组文化展示中的精气神；
3.体验《学生学习氛围与态度提升课程体系》是如何将学生培养得阳光自信、积极主动，并学习如何有效提升班级整体的学习氛围。
思考点：
1. 实现合作学习、主动学习课堂的必备前提条件是什么？
2.《费曼学习法·主动学习课堂》流程为什么能受到学生的喜欢？为什么能促进学生学习动力和学习能力的双重发展？
3. 学习氛围的打造，学习习惯和学习能力的培养对于课堂高效的作用和意义？
4. 如何有效地打造良好的班风学风？
5. 打造良好学习氛围最有效的途径是什么？
6. 集体学习氛围与个体学习态度培养的关系？
7. 集体学习氛围和个体学习态度的培养对课堂教学的作用和影响？
8.《学生学习氛围与态度提升课程体系》老师如何实施？
9月24日 08:30--11:30
主题报告
《初中质量快速提升系统》
主讲:高翔
江苏苏派教育课改中心主任
苏派集团学校办学专家组组长
核心内容
1.学校质量快速提升的突破口与关键点是什么？
2.学校质量快速提升系统为什么一定要有四大课程体系？
3.四大课程体系的目标和相互关系，学校如何构建质量提升的核心系统？
4.如何让教师快速接受和使用新的系统？
5.初中学校质量提升的三大核心路径的具体内容和操作方法。
9月24日 14:00--17:30
主题论坛
苏州太仓市双凤中学
黄冬明校长
核心内容
1.学校改革提质的方案如何制定?
2.在改革提质过程中如何统一教师思想?
3.在改革提质中如何解决教师操作难的问题?
《导学案的编制与使用》
主讲:苏派课改中心李中伟主任
核心内容
1.什么是“导流”体系?
2.为什么要用“导学案”?
3.为什么要有相对统一的课堂“流程”?
4.课堂流程的核心载体与板块解析。
5.主要板块的操作流程。
9月25日 08:30--11:30
校长论坛
核心内容
2.《班主任操作培训课程》和《骨干教师操作培训课程》讲解研讨如何让教师快速接受和操作质量提升系统；
3.学校质量提升系统四大课程在学校落地应用的阶段性目标和时间安排；
4.学校质量提升的最难解决的几个问题的具体操作策略和方法；
5.加入联盟学校仪式（2024公益）。
会议及报名信息
主办单位：
江苏苏派教育课改中心
承办单位：
苏州市吴江区盛湖学校
参会对象：
校长、管理层（由于会场场地有限，《全国初中校长峰会》邀请校长和管理干部参加，每校限3人）
会议时间：
2024年09月22日—09月25日（22日嘉宾报到）
报到住宿酒店：
苏州市吴江区吴江宾馆
特别说明：
峰会报到和住宿酒店为吴江宾馆，距苏州火车站30分钟车程，距苏州北站30分钟车程。
活动费用：
此次峰会本着“不盈利，少投入，成本AA的基本原则”，只收取短途交通费、资料费、会场费等成本，共计380/人，由江苏苏派教育咨询有限公司开具正式发票，回学校报销。
会务安排：
会议住宿及中午用餐由会务组统一安排，晚餐嘉宾可自行安排，也可选择会务组统一安排，如需统一安排晚餐请在报名登记时进行选择，费用自理。
餐费80元/人/餐；房费360元/间/天。
报名方式
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17351012868(张老师)
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17372288269(邵老师)
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17361910989(赵老师)
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用户评论
哇，今天听讲真是受益匪浅！终于明白了如何才能有效地提高初中生的学习质量，感觉很多做法是可以马上进行落地的！特别是提到要重视学生情感和心理健康这部分，我之前也一直觉得很关键。感谢分享！
有19位网友表示赞同！
百位校长一起探讨提升初中教育质量，听着就很震撼！希望能够把这些具体的路径和方法都落实到学校里来，让更多学生都能成为有理想、有梦的未来人才！
有15位网友表示赞同！
虽然我对教育不是特别了解，但是今天听这标题就觉得非常新奇。感觉9月22日这个日子真的很特殊，希望能够借此机会真正地把初中教育质量提升到一个新的高度！
有14位网友表示赞同！
说白了，还是要回到根本问题上，加强素质教育才能全面提高学生的学习质量。我觉得这次会议能够提供一些有用的方法论和实践案例，对我们广大教师来说意义非常重大。希望这些方法能够真正有效地解决初中教育中的难题。
有10位网友表示赞同！
讲真，我对这些“提高初中质量”的方案有点看淡了。说一千道一万，还是得看学校的具体情况和老师们的执行力度。如果只是停留在书面方案层面，那其实意义也不大啊！
有5位网友表示赞同！
很多时候中学生面临的压力很大，学习本身还不够吸引他们，我觉得提升初中教育质量首先要关心学生的心理状态，让他们在轻松愉快的氛围中学习发展！希望这次会议能关注到这一点。
有13位网友表示赞同！
感觉这个标题有点高大上？具体的路径和方法是什么呢？就说几个关键词也没啥意思吧。我想深入了解一下这些办法到底有哪些具体的措施，比如提高学生的学习兴趣、加强师生沟通等等。
有7位网友表示赞同！
百位校长一起探讨，这应该是一个很严肃的会议吧！希望他们能真正制定出一些切实可行并且有效果的方法来解决初中教育的问题。毕竟，这个问题关系到每一个中学生和他们的未来！
有16位网友表示赞同！
我一直觉得初中阶段非常重要，这个年龄段的孩子正处于青春期，对知识的渴求感以及创新能力都在崛起之中，希望这次会议能够提出一些帮助他们真正发掘潜力、激发创造力的思路啊！
有18位网友表示赞同！
其实我觉得不用过度炒作“质量提升”，学生快乐成长才是最重要的。过度的竞争只会加重学习压力，反而不利于学生的全面发展。希望教育的方向能更加人文关怀！
有18位网友表示赞同！
很希望能看到更多关于课程改革和教师培训的具体方案，比如如何更新教材内容、如何帮助教师提升教学能力等。这些都是提升初中教育质量的关键环节.
有10位网友表示赞同！
我一直觉得中学生应该被鼓励探索自己的兴趣爱好，而不是把所有精力都放在考试上。希望这次会议能够关注学生的多样化发展，而不是只强调升学率!
有16位网友表示赞同！
这个标题听起来很高大上有科技感的进步感，期待能看到具体的突破性方法！
有19位网友表示赞同！
提高初中教育质量离不开家校合作，希望家长们也能积极参与到其中来，与老师共同帮助孩子成长。家长应该给予孩子更多关爱和支持，而不是 केवल关注成绩！
有16位网友表示赞同！
感觉这个会议很像是为了号召老师们一起讨论如何应对考试压力, 我更看重的是培养学生全面发展的能力，而不是单纯追求考试分数!
有13位网友表示赞同！
<p>其实我觉得初中阶段的学生应该放慢节奏，多一些休息和玩耍时间。学习成绩不是最重要的，重要的是要让他们快乐成长！</p>
有11位网友表示赞同！
希望这次会议能够重视教育公平正义，缩小城乡差距，让每一个孩子都能享受到高质量的教育资源!
有15位网友表示赞同！