panda 各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享小学生即将毕业却未掌握20以内加减法，智力无异常，以及的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
这是我表弟告诉我的。他是一名在农村教书的小学教师。他说，他遇到过太多这样的孩子。他们一点也不傻，甚至还很聪明。他们背诵乘法表。但不会做乘法和除法，也不会做20以内的加法和减法。他们上课很守纪律，能按时上下学，但就是不会做数学题。他绞尽脑汁给孩子们讲解最基本的数学原理，但他们就是听不进去。
最可怕的是，这样的学生并不是孤立的，大约有30%到50%（我说的是比较保守的）。表弟说，这种现象是近几年才出现的，以前很少有这样的学生。
为什么？
手机！农村地区几乎每个孩子都拥有手机（除了在父母监护下的孩子）。他们通常见不到父母，手机是他们与父母联系的唯一方式。手机也是他们娱乐自己、了解外面世界的工具。
很多孩子在心理上已经严重依赖手机，这使得他们对其他事物不感兴趣甚至产生抵触情绪，获取新事物的能力也会变差。
现在的农村孩子和我们以前的孩子不一样了。以前农村的孩子是真正的自由放养，有广阔的海洋和天空自由地玩耍，有很多玩伴，有很多聪明的想法。那个时候没有手机，没有电子游戏，没有什么是人为灌输的。孩子们的思想是自由的、无拘无束的。现在农村的孩子已经很少了。农村条件稍微好一点的家长，把孩子送到县城或者城市，到头来还是会送到城镇。不过，也有极少数孩子没有被送走。通常由祖父母照顾。因此，真正生活在农村的孩子很少。整个村子里很难找到一两个孩子。两个孩子年龄不一样，根本不能一起玩。这些孩子非常孤独，他们唯一的娱乐来源就是手机。他们的父母普遍受教育程度较低，并没有意识到问题的严重性。他们认为只要孩子吃好穿好，就比小时候过得更好了。问题是现在的农村和小时候的农村完全不一样了。小时候，农村里有很多人。他们虽然穷，但是吵闹、热闹。现在农村虽然不愁吃喝穿，但是却没有人。如今的农村留守儿童不仅没有父母陪伴，也没有玩伴、朋友。这很孩子气。
唉，一声叹息！
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用户评论
我简直不敢相信！小学生快毕业了不会20以内加减法？这太离谱了吧！难道学校没教吗？现在孩子对学习越来越不重视了吗？
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我觉得教育方法可能有很大的问题。现在很多老师注重应试教学，却忽略了基础知识的巩固和理解。学生只顾着考高分，反而忽视了基本的数学运算能力。
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这个事情让我很不理解，小时候20以内加减法都能算清楚啊！可能是现在的生活节奏太快，孩子注意力都不集中了吧？
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确实有些可怕，这说明我们的教育体制可能存在一些问题。应该从培养孩子的学习兴趣基础上着手，而不是一味地追求分数。
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我觉得也不能完全怪老师和学校，孩子自己也要认真学习，不能把数学当成负担。家长也要多关注孩子学习情况，帮助他们巩固基础知识。
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我也有过这样的经历，就是因为小学没学会加减法，后来高数就学了很久都没掌握住，导致很多科目都跟着拉下去了。很感谢我的大学辅导员当时发现了问题及时帮我补救！
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其实现在很多孩子都是手机带大的，玩游戏、看视频的时间远远超过学习时间，所以基础知识掌握得不好也不奇怪吧？
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我觉得智力问题可能只是其中一个原因。更深层次的原因可能是孩子的学习动力不足，缺乏对数学的兴趣和探索精神。
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这让我想到曾经看过的一句话，‘学无止境’！每个孩子的学习能力都是不同的，家长和老师需要根据孩子的特点来制定学习方案，鼓励他们勇于尝试、不断进步。
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现在的学校功课太多，孩子压力很大，也许真的应该反思一下教育的模式。数学应该是从小培养兴趣的基础建设，而不是一味地追求分数。
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我觉得这个问题不仅仅局限于小学阶段，很多初高中生也存在这样的问题。我们应该重视基础知识的学习，并鼓励孩子积极思考、独立解决问题的能力。
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小时候学校老师都强调基础的重要性，现在看来确实有些道理！数学就像一个打下的基石，如果基石不稳固，后面的建筑就难以搭建起来。
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我觉得家长和学校应该密切配合，为孩子提供全方位的支持，帮助他们克服学习困难。同时，还需要鼓励孩子的兴趣爱好，让他们从学习中获得乐趣。
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看到这个新闻，我又想起儿时玩加减速算牌的游戏，感觉那时的学习其实更像是一种游戏，充满了趣味性和参与感！也许现在应该更多地将数学融入到孩子们的日常生活里
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虽然标题说不会做20以内的加减法，但我认为可能只是表象。背后或许存在着更加复杂的原因，需要我们进行深入的思考和探究。
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我认为这不是单纯的学习问题，而是社会的一种现象，反映了人们对教育的关注度与投入程度，也呼应着我们需要反思教育模式的问题。
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很多时候，孩子学习成绩不佳并非是因为智力不够，而是缺乏自信和兴趣。这时候更需要家长和老师给予鼓励和支持，帮助他们找到学习的动力。
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我希望孩子们能够重视数学学习，因为它在现实生活中有着广泛的应用。只有掌握好数学基础，才能更好地应对未来的挑战。
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